时光如流水般匆匆流动，一个星期已经结束了，相信大家都倍感充实，收获良多吧，是时候仔细地写一篇周记了。相信许多人会觉得周记很难写吧，以下是小编精心整理的小学周记8篇，欢迎阅读与收藏。
小学周记 篇1
平时我们上活动课，总是到学校的操场上去玩，一些小朋友玩老鹰捉小鸡、跳绳、学做木头人、造房子、扔沙包……大家都玩腻了。今天，为了让我们高兴一下，老师决定教大家做一个有趣的游戏—— “打野鸭”。
游戏规则是：同学们围成一圈做“猎人”，用球踢圈内的同学（野鸭），把“野鸭”全部击中，游戏即告结束。
游戏开始了。姚老师叫我和九个同学站到圈内做“野鸭”，其他同学在外面围成一圈做“猎人”。老师把球给了外圈的李涵菲，她提起脚就把球踢向那些“野鸭”，十只“野鸭”东躲西藏一个都没打到 ，球传到了对面的“猎人”脚上。过了一会儿，只听一位同学兴奋的说：“打中了！打中了！”“猎人”们高兴得手舞足蹈。
“野鸭”一个个被打中了，最后只剩下我一个人孤军奋战。我左躲右闪坚持战斗，观众中发出阵阵喝彩声。不过，最后我还是“中弹”了。游戏结束了。
小学周记 篇2
提心吊胆的过了一周，试卷终于发下来了，分数还令人满意。我不由自主的想起了老师，想起了他那敦敦教导。他就像辛勤的园丁，把知识的种子播在了每个同学的心田里。当我们迷惘时，他会用山重水复疑无路,柳暗花明又一村来开导我们；当我们失败时，他会说，你被别人击败了，这就证明你不够优秀，怨天怨地是不行的，你必须让你自己变得更加优秀，我相信你，一定会成功的；当我们气垒时，他会用屈原的路漫漫其修远兮，吾将上下而求索来激励我们；当我们成功时，他用彩虹出现风雨后，成功来自磨难中来鼓舞我们。“随风潜入夜，润物细无声”这难道不是伟大的师爱吗？
小学周记 篇3
今年的圣诞节我过的可高兴了。
记得圣诞节那天，我们上了一上午的课。下午第一节课，老师说：“同学们，今天是圣诞节，我给你们两节课时间，一节课做圣诞活动，一节课互送礼物。”同学们异口同声地喊：“耶！”两根手指形成一个V的字母形状。
圣诞节活动开始了，首先是小主持人方淳和苗添雨讲话，然后由同学们相继表演小节目。赵小龙、吕佳昱和我一起表演了一个小品；方淳和苗添雨合唱了歌曲，谭植中朗诵了诗歌……
圣诞节活动结束后，我们开始互送礼物。很快，我收的礼物就堆满了桌子，看着这么多的礼物，我真是高兴极了。我和同学们高兴的一边吃一边讨论下次过节我们要怎么办。作文
“叮呤呤”铃声响了，老师走进教室，对我们说：“送朋友一件礼物，就等于送朋友一份好运气。”听[完老师的话，我的脸一下子红了，因为我没有准备礼物给同学们！
我底着头暗暗地想：下次我一定准备好礼物，送给每一个同学……
这应该是圣诞老人给我的最珍贵的礼物吧！
小学周记 篇4
XX年1月26日 星期四 晴
今天，我吃完早饭，就跑去看水仙花。我发现，水仙已经长出了嫩绿得新芽了，在阳光下，叶子上有水珠在闪闪发亮。不过，我还看见一些水仙花得叶子卷了进去，还有一个球茎裂开了一大个口子，上边也长出了一片绿叶。盆子里得水比我放得时候，少了很多，肯定是被水仙吸走得，于是，我就又加了些水。
我用尺量了一下，哇，水仙花又长高了几厘米，就连长出来得新芽也有2厘米高了。
目前得水仙，还没有花苞，但是我想，水仙得花苞应该很快就会长出来得。看着茁壮生长着得水仙花，我心里美滋滋得，希望我得水仙花快点成为“水仙”！
小学周记 篇5
自从参加了远程培训后，作为一位语文教师，我对语文教学有了更深的想法，如下：
一、激发学生学习语文的兴趣，提高学生语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
(一)、注意新课导入新颖。
“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。在教学中我用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
(二)、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。
我因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的.精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在《将军》的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受，学生们觉的有这样一位将军深感骄傲。”这样引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。
三、注重课内外结合。
在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读许多课外书;通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。
小学周记 篇6
开学第一周，我就听见有个同学说这教师的母亲生病了，我听了以后非常伤心，因为这意味着语文课不能上了，所以我特别特别的伤心。
但是，我不能因为赵教师来不了不上课了呀，所以我还是安安稳稳的上课吧！
这几天，我们的同学都很积极，但是，有些不听话的教师都管不了，因为那些同学不是趴着就是坐不住，就好说话，然后聂红兵教师就想了一个办法，说一次话，做五道题，不过有些同学还是不听话，上语文课的时候，聂红兵教师请别的班的语文教师来给我们上课。
上别的科目的时候，有些同学就更是不听话了，体育课上，张云超教师一走，王柔嘉就开始张牙舞爪，和于琳蕾说话，张云超教师一来，比谁到站的好。
上美术课，王柔嘉不听教师的指挥，在剪一些卡纸什么的，剪完了还要给我的同桌看，所以，害得我们一次又一次的站起来。
这就是我们这周的表现，朱赵教师的母亲早日康复。
小学周记 篇7
今天下午我出去玩的时候带了一瓶水，准备做一个小泥人。
我先找了一些土，倒上水，就像妈妈和面那样和了些泥巴。第一步是做头，我将一团泥捏成圆球形，再找一个小棍子，在圆球上画出眼睛、鼻子、嘴巴。可是看上去还不够生动，于是我找来了两颗玩具强里的子弹，压在了画上眼睛的地方。可惜子弹是黄颜色的，一对黄眼睛，我觉得还不够完美，所以又把子弹涂黑了。哈哈，一双圆溜溜的黑眼睛！这样头就做好了。下一步该做身体了，我又取了一团泥，把它捏成圆柱形。身体做起来简单，只需在捏好的圆柱体上面画上几个钮扣就可以了。接下来做的是腿和胳膊，腿要捏得粗一点儿，否则战不住，胳膊要捏得细一点儿短一点儿，否则容易掉下来。我把脚和腿子做成一体的，手和胳膊也做成了一体的，这样就不用担心手、脚从胳膊、退上掉下来。手和脚可一定要仔细耐心地做哦，这可花去了我不少时间呢。最后把各部分安装在一起，一个小泥人就做好了。
多么可爱的小泥人，也许是因为我付出了劳动，所以在别人看来很一般的泥人，在我眼里却是那样地美，我简直是有点爱不释手!
小学周记 篇8
星期五，学校举行了校运会。早上8点多，各班开始依次进入操场，排着整齐的队伍，迈着矫健的步伐，从升旗台前走过，然后再到自己的场地开始等待比赛。
这边，我们班的沙包高手——xxx同学摆出一副胜券在握的样子，最后以29.3米的成绩获得了冠军。那边，又传来了xxx和xxx同学进入50米跑决赛的喜讯。
我的比赛是跳远和30米跑。当我跳远的时候，把两手往后摆高，两腿向下弯曲，用力往前一蹬，稳稳的落下，虽然我没有进入决赛，但我并不灰心，因为我最擅长的是30米跑。一点也不出乎我的意料，轻松的进入了下午的决赛。当裁判的枪声一响，我就像离弦的箭，飞奔出去，心里想着：”我一定要赢，为班级争光。”在老师和同学们的热烈加油声中，我获得了第二名。
通过这次校运会，我明白了：只要拿出我自己的实力，努力拼搏了，就是一种成功，我以后要把这种体育精神用到学习中，做一个全面发展的好学生。
