【精选】美术教案3篇

时间:2024-07-12 22:26:31
【精选】美术教案3篇

作为一位杰出的教职工,时常会需要准备好教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编为大家整理的美术教案3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

美术教案 篇1

活动目标:

1、在绘画活动中,充分感受线条的柔美。

2、尝试画出长线条。

3、迁移生活中对柳树的观察经验,尝试用弯弯的线条表现柳枝的柔软感。

4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

活动重点难点:

活动重点:

感受柳条垂吊的柔美的同时能用长线条表现出来。

活动难点:

能给柳树画上很多的柳条把画面画满。

活动准备:

经验准备:幼儿已观察过柳树

物质准备:绘画纸上画有“柳树林”的树干、水彩笔、PPT

活动过程:

一、谈话导入,引起幼儿兴趣。

1、教师:前几天我们小朋友们到小区去玩,看到了柳树。今天,柳树姑娘来到我们班做客,你们找找看,它们在哪儿?

2、教师:可是,它们的“头发”还没有长出来呢,请小朋友来帮它们打扮,好吗?

二、出示PPT,引导幼儿回忆对柳树的经验,探索柳条的画法。

1、教师:柳树姑娘的“头发”是什么样子的呢?(引导幼儿边回答边用动作做一做)

2、教师边念儿歌边用手表现:柳树姑娘,辫子长长,弯弯腰来点点头。(幼儿跟着教师边念儿歌边徒手练习)

3、教师介绍活动要求:今天要请每个小朋友各打扮一片小树林,让它们在一起做游戏。

三、幼儿绘画,教师指导。

1、教师鼓励幼儿边念儿歌边绘画,尝试用两种深浅不同的绿色表现。

2、对于画面不饱满的作品,教师可以用“柳树姑娘喜欢头发多多的”语言提示。

提示要点:此处重在要求幼儿投入分绘画活动,有兴趣的画柳条,而不刻意要求幼儿画出柳条的精准度。

四、欣赏作品,引导幼儿对着作品念念儿歌。

教师:看一看,哪个小朋友的柳树姑娘最美丽,谁的柳树姑娘头发最多?

活动建议:

1、活动延伸:活动后带领幼儿到小区观察柳树

2、区角活动:在美工区提供各种姿态的树干,皱纹纸、绿色彩条、浆糊等材料,手工制作柳条,满足幼儿操作的愿望。

3、变式设计:可将集体教学改成分组活动,给幼儿提供颜料和棉签,引导幼儿用棉签练习画长线条并点画柳芽;也可以根据本班幼儿实际情况,提出变化颜色深浅的要求。

5、关注学习品质:柳树是春天里常见的体现春天来了的最明显的一种植物,教师要注意引导幼儿通过画柳条感受春天来了的气息,体验绘画的成就感,从而保持对绘画活动的兴趣,并能坚持画出更多的柳条。

美术教案 篇2

活动目标:

1、引导幼儿欣赏年画鲜艳的色彩和饱满的构图。

2、引导幼儿初步理解年画所表达的含义。

3、启发幼儿用语言和姿态表现自己的感受,体验年画欢乐祥和的气氛和人们的美好愿望。

4、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

5、感受作品的美感。

活动准备:

1、《年年有余》挂图1幅。

2、《喜洋洋》、《金蛇狂舞》、《二泉映月》的音乐磁带、录音机。

3、课前,让幼儿回家向父母了解,他们小时侯看到过的年画内容,并参观过新华书店的各种挂历、年画。

4、师生共同收集年画,将活动室布置成年画展览厅;五角星挂件若干。

活动过程:

一、初步感知年画的特点。

1、在《喜洋洋》的背景音乐伴奏下,教师和幼儿自由地欣赏活动室里的年画展览,自由地交谈、议论。

2、让幼儿在活动室中间找个位置坐下,教师再介绍:今天欣赏的这些画是专门过年时张贴的画,这种画叫年画,是我国独有的一种画,现在,在农村还有贴年画欢度春节的习惯。

3、提问:你看了这些年画有什么感觉?(高兴、快乐,有种过年的感觉等)

(评析:开放式宽松的环境,有利于幼儿同伴之间的相互交流。通过谈看年画的感觉,使幼儿初步对年画有了整体的感受。)

二、欣赏《年年有余》年画的内容。

1、指《年年有余》这幅画,要求幼儿仔细观察。

2、提问:这幅画上有些什么?让幼儿自由议论再发言。

教师小结:画面上画了一个可爱的小男孩,手里抱着一条大鲤鱼,笑嘻嘻地盘腿坐在莲花座上,旁边还有大大的荷叶和结着桃子的桃树。

(评析:让幼儿自由议论,引起幼儿讲述年画内容的兴趣,教师简短的小结,帮助他们理清了年画内容的思路。)

三、欣赏《年年有余》的构图和色彩,感受其快乐祥和的气氛。

1、提问:这幅画主要画的是什么?画家把它画在画面的什么地方?

2、用白纸挡住旁边的荷叶和桃树,引导幼儿体会画面的饱满感,再分别露出左边的荷叶和右边的桃树,引导幼儿体会画面的均衡感。

3、提问:你看了这幅画有什么感觉?为什么你看了这幅画会感到心情很愉快呢?

启发幼儿从小男孩笑嘻嘻的表情及红、黄、绿鲜艳明快的色彩上形成了喜庆热闹的气氛。

4、欣赏《金蛇狂舞》和《二泉映月》二段音乐(片段)。

提问:你觉得哪一段音乐与这幅画相配?

5、放《金蛇狂舞》的音乐,让幼儿学一学画中小男孩的姿态,或让幼儿合作用自己的`动作来表现这幅画。

(评析:用左右分别遮盖比较法让幼儿感受画面的均衡、构图的饱满,方法巧妙直观。匹配音乐让幼儿用语言、动作、表情来表达自己对作品的感受和想象,给幼儿创造了多通道充分体验的机会,同时也体验了美术欣赏带来的快乐。)

四、举行“智多星”擂台赛,有奖竟猜理解年画的含义。

1、提问:为什么人们在过春节时要贴这幅有鱼的年画?贴了这幅有鱼的画,是希望家里怎样?

(教师提示幼儿欣赏鲤鱼和古钱币的组合年画,帮助幼儿理解“鱼”和“余”字是谐音,表示富裕的意思。过新年贴有鱼的年画意思是“年年有余”,反映了人们希望年年丰收,生活富裕的美好心愿。)

2、画中的莲花座,又表达了人们什么样的心愿?

(提示莲蓬里有“莲子”,谐音有子孙。)

3、画中的桃子又有什么意思?

(结合欣赏寿星手上托着桃子的年画,得出年画上的“桃子”是希望家里的人健康长寿。)

(评析:运用游戏竞赛的方法,提高了幼儿主动参与的积极性,奖品五角星挂件的运用,提示教师要让每个幼儿都尝到成功的喜悦。)

五、让幼儿给这幅画起个名字。

教师小结:今天,我们欣赏了年画,知道了年画色彩鲜艳,画面饱满,有一种欢乐祥和的气氛,表达了人们的美好愿望。

(评析:给年画起名字,进一步突出了年画的主题,教师的总结,帮助幼儿梳理了年画的特征。)

六、活动延伸:幼儿自己创作一幅年画。

(总评:欣赏过程清楚,层层深入,活泼有序。注意调动幼儿的审美积极性,幼儿成为活动的主体,教师为幼儿创设了良好的活动环境。)

活动反思:

怎样上美术欣赏课,这对于我市大多数幼儿教师来说还是个难题,为了在全市范围内开展美术欣赏课的研究,我作为一名教研员,率先上了这节美术欣赏课,期望起到抛砖引玉的作用,上完这节课我的体会还是挺深刻的。

幼儿学习知识一定要建立在感性经验之上。这节课虽然不是幼儿生成的,但上这节课时我借鉴了方案教学的经验。提出主题后,我和孩子们一起收集年画,家长们也参与了此活动,他们和孩子一起到图书馆、新华书店找年画,或上网搜集资料,他们还把自己小时候看到的年画内容和自己的孩子作了交流。正因为孩子们有了大量的感性经验,所以他们在上课时有话可说,情绪高涨,反应热烈。

小百科:年画是中国画的一种,始于古代的“门神画”,中国民间艺术之一,亦是常见的民间工艺品之一。清光绪年间,正式称为年画,是中国特有的一种绘画体裁,也是中国农村老百姓喜闻乐见的艺术形式。

美术教案 篇3

四、教学目标

1、通过学习,了解书签的作用和形状,尝试利用各种废旧材

料等媒材自由制作、装饰和表现。

2、根据自己的兴趣和爱好制作出有个性的书签

3、通过展示、运用等形式交流,培养学生感知美、接受美、

创造美的能力。

五、教学重难点

1、通过了解和欣赏,尝试用各种媒材大胆、自由地制作书签。

2、作品的表现有一定的形式美感和个性化的品质。

六、教学准备

教具:课件、剪刀、细彩绳、固体胶以及自选可以用来制作的材料等

学具:铅笔、细绳、绘画工具材料自选、

七、教学过程:

一、视频导入

师:1、同学们,上课前给你们看个视频,谁来说一说小猴在干什么,他遇到了什么问题?

师:2、你能帮他想想办法么?怎么才能找到呢?

师:3、请同学们说说自己的方法并加以表扬。

师:4、看看老师是怎么找到的。(边说边示范)

师:5、对了,这个夹在书本内的就是书签。书签是读书人的好朋友,喜欢读书的朋友都离不开他。

板书课题——小书签

二、新授

1、书签,它是读书人的好朋友。

2、书签源于春秋战国时期,当时称牙黎,就是象牙制成的牙

签,非常昂贵,只有那些有钱人才用的起。后来卷轴书改成折装,牙签变薄了,用骨片或纸板制成,于是原本插在卷轴内的牙签变成了夹在书内的书签。

3、随着社会的进步,科技的发展,书签的样子和所用的材料

都发生了很大的变化。大家看看,都有些什么材料啊?有什么图案。

(出示图片:从材料、造型、图案上欣赏分析)

金属的,木头的,塑料的,编织的,树叶的,纸制的

4、在这么多的材料里,纸制的书签是生活中最长见,最实用

的。

5、书签上的图案也多种多样!有我们喜欢的小动物、植物、

小朋友、美丽的风景、我们喜欢的一段话或一首诗等等,让我们都看花了眼。

三、教师示范

1、有没有同学知道它们是怎么制作出来的啊?(讨论)

2、你们说的都不错,都很有道理。老师这里有两套最简便的

方法,大家一起来看看。

(1)选择一种材料,我选一张白色的纸,将一张长方形的纸对折;再将纸的一边往里对折;以折线为中心线画出蝴蝶;为蝴蝶上色;再沿着蝴蝶的外沿进行修剪。好了,一个带有立体感的小小书签就做好了,好看吗?

(2)通过裁,画,穿

3、是不是很简单啊?

4、是不是很简单啊,如果可以自己动手制作一张精美的书签,送给自己的好朋友,他们一定会非常喜欢。以后你的好朋友在看书的时候看见这个书签就会想起你,多好啊。

四、学生练习

1、你们想不想也为你的好朋友做一个书签?

(1)如果让你来做,你准备做一个什么样的书签呢?(同学们之间互相讨论、交流)

(2)小朋友说得真棒!那我们就开始吧,看哪位同学做的样式精美、创意独特。

五、作品评议

(1)学生可以将完成好的书签,贴在展板上进行展示。

(2)这些作品真的太棒了!现在老师请大家评选出以下奖项:最佳速度、最佳创意、鼓励奖。

六、拓展

同学们,今天我们制作了这么多美丽的书签,课后想一想,还可以用什么方法来制作书签呢?

小小的书签是爱读书之人放在书籍内的小型美术工艺品,谁最爱学习,它就与谁最亲密。你们想不想身边的人都成为爱读书的人啊?那么,把你们刚才做的书签送给你的爸爸、妈妈、同学或者是老师。别忘了你赠送的时候说一句赠言哦!

七、作业:制作有创意的小书签。

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